עו”סים לכם בית ספר

מסירת בשורה מרה - 1

נלמד מד"ר אתי אבלין על העקרונות של מסירת בשורה מרה, ואיך לעשות זאת נכוןמיועד לעובדים ולצוותים שנדרשים למסור הודעות למשפחות על אובדן פתאומי של בני משפחה
צידה לדרך:
כלי עזר למסירת הודעות

מסירת בשורה מרה - 2

נלמד מד"ר אתי אבלין על העקרונות של מסירת בשורה מרה, ואיך לעשות זאת נכון מיועד לעובדים ולצוותים שנדרשים למסור הודעות למשפחות על אובדן פתאומי של בני משפחה
צידה לדרך:
כלי עזר למסירת הודעות
 

צרכים (לא) מיוחדים 1 - גישה מוכוונת אדם

נלמד מד"ר מינה רז על שתי גישות חדשות ופורצות דרך, שמובילות היום את הפרקטיקה המקצועית עם אנשים עם מוגבלות: גישה מוכוונת אדם, ומודל ה-ICF, ואיך ניתן ליישם את העקרונות שלהן בעבודה עם אנשים עם מוגבלויות
צידה לדרך:גזור ושמור: סיכום הפרקים
שקף מודל ה-ICF

צרכים (לא) מיוחדים 2 - יישום בשטח

נלמד מד"ר מינה רז על שתי גישות חדשות ופורצות דרך, שמובילות היום את הפרקטיקה המקצועית עם אנשים עם מוגבלות: גישה מוכוונת אדם, ומודל ה-ICF, ואיך ניתן ליישם את העקרונות שלהן בעבודה עם אנשים עם מוגבלויות
צידה לדרך:גזור ושמור: סיכום הפרקים
שקף מודל ה-ICF

צרכים (לא) מיוחדים 3 - התערבויות בסביבה

נלמד מד"ר מינה רז על שתי גישות חדשות ופורצות דרך, שמובילות היום את הפרקטיקה המקצועית עם אנשים עם מוגבלות: גישה מוכוונת אדם, ומודל ה-ICF, ואיך ניתן ליישם את העקרונות שלהן בעבודה עם אנשים עם מוגבלויות
צידה לדרך:גזור ושמור: סיכום הפרקים
שקף מודל ה-ICF

עבודה מודעת טראומה והתקשרות 1 - מהי טראומה בילדות?

נלמד מד"ר עדינה הופנונג-אסולין את העקרונות של עבודה מודעת טראומה והתקשרות בהתערבויות עם ילדים שחוו טראומה ועם הוריהם. מיועד לכל מי שעוסק/ת בהתערבות או בטיפול בילדים, הורים ומה שביניהם
צידה לדרך:
הפיל שבחדר: דיבור ישיר עם ילדים על אירועים טראומטיים – פרק עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
לדבר את הבלתי מדובר: פרק המשך עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
גזור ושמור: סיכום הפרקים
שאלון לזיהוי אירועים טראומטיים בילדות - עמ' 15 (מתאים לכל הגילאים)
 

עבודה מודעת טראומה והתקשרות 2 - מה הקשר בין טראומה והתקשרות?

נלמד מד"ר עדינה הופנונג-אסולין את העקרונות של עבודה מודעת טראומה והתקשרות בהתערבויות עם ילדים שחוו טראומה ועם הוריהם. מיועד לכל מי שעוסק/ת בהתערבות או בטיפול בילדים, הורים ומה שביניהם
צידה לדרך:
הפיל שבחדר: דיבור ישיר עם ילדים על אירועים טראומטיים – פרק עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
לדבר את הבלתי מדובר: פרק המשך עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
גזור ושמור: סיכום הפרקים
שאלון לזיהוי אירועים טראומטיים בילדות - עמ' 15 (מתאים לכל הגילאים)
 

עבודה מודעת טראומה והתקשרות 3 - עקרונות להתערבות

נלמד מד"ר עדינה הופנונג-אסולין את העקרונות של עבודה מודעת טראומה והתקשרות בהתערבויות עם ילדים שחוו טראומה ועם הוריהם. מיועד לכל מי שעוסק/ת בהתערבות או בטיפול בילדים, הורים ומה שביניהם
צידה לדרך:
גזור ושמור: סיכום הפרקים
 
הפיל שבחדר: דיבור ישיר עם ילדים על אירועים טראומטיים – פרק עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
 
לדבר את הבלתי מדובר: פרק המשך עם ד"ר פולה דוד, מכון חרוב
 
שאלון לזיהוי אירועים טראומטיים בילדות - עמ' 15 (מתאים לכל הגילאים)
 

איך עושים שינוי מדיניות? 1 - למה כדאי?

נלמד מד"ר ענבל אביב איך גם עובדות סוציאליות פרטניות יכולות להשתמש בכלים של שינוי מדיניות כדי לקדם את מצבם של מקבלי השירות שלהן.
צידה לדרך:גזור ושמור: סיכום הפרקים

איך עושים שינוי מדיניות? 2 - שלבי עבודה

נלמד מד"ר ענבל אביב איך גם עובדות סוציאליות פרטניות יכולות להשתמש בכלים של שינוי מדיניות כדי לקדם את מצבם של מקבלי השירות שלהן.
צידה לדרך:גזור ושמור: סיכום הפרקים